雨過天晴，天上掛著一道美麗的彩虹，就像一座彩色的小橋架在小山之間。
       “呵呵，好漂亮的彩虹啊。”樹爺爺笑瞇瞇地欣賞著彩虹。他身后傳來了小米和朋友們的歡笑聲。
       小米告訴樹爺爺：“我們要去彩虹的盡頭找小仙人，讓小仙人幫我們每個(gè)人實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。”
       大家和樹爺爺告了別，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

 

去彩虹盡頭要經(jīng)過一片麥田。微風(fēng)吹過，金黃的麥子輕輕地?cái)[動著，像是在和大家打招呼。大家哼著歌，每個(gè)人都好開心。
       “大家好。請問你們要去哪里啊？”一個(gè)聲音從麥田里傳出來，原來是稻草人。
       小米友好地向稻草人打招呼：“你好，稻草人，我們打算去彩虹的盡頭找小仙人。” “哦，是嗎？聽說見到他的人能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望啊。”稻草人說道。原來，稻草人也知道小仙人。
       “對，和我們一起去吧。”大家熱情地邀請稻草人。稻草人告訴大家，他要照顧身后的麥田，不能走開。就在這時(shí)，天空中飛來了幾只小鳥。 
       “嘿！小鳥走開，快離開麥田。”稻草人用力地驅(qū)趕著小鳥。
       “啾啾……”小鳥嚇得慌忙飛走了。
       稻草人開心地說：“呵呵，你們看，我一刻也不能離開這里。” 小米對稻草人說：“你真是位勤勞的稻草人，我們就不打擾你工作了。”稻草人微笑著向小伙伴們告別，繼續(xù)認(rèn)真地守護(hù)著麥田。
       沒過多久，小伙伴們穿過麥田，來到了一片樹林，他們很快就要到達(dá)彩虹的盡頭了。
       想到馬上就要見到小仙人，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，大家興奮極了。
       大家一邊走，一邊聊著自己的愿望：愛玩的艾莉想要一個(gè)漂亮的氣球。可愛的木茲最惦記她的小雛菊，她的愿望就是為小雛菊換一個(gè)漂亮的花盆。小獅子雷喜歡音樂，他想要一個(gè)能敲出好聽聲音的小鼓。饞嘴的志平想要一包小魚餅干。小米最愛吃香甜的蜂蜜，所以他的愿望就是一瓶香甜的蜂蜜……

“歡迎來到彩虹盡頭。”神秘的小仙人終于出現(xiàn)了，他停在半空中，手持魔法棒，笑瞇瞇地看著大家。
       “小仙人，我們來見你是希望……”
       “實(shí)現(xiàn)愿望。”小仙人接口說。哈哈，不愧是小仙人呀，什么都知道。
       小仙人幫小伙伴們實(shí)現(xiàn)了愿望：艾莉得到了一個(gè)漂亮的氣球，雷得到了一個(gè)敲起來咚咚響的小鼓，木茲得到了一個(gè)漂亮的花盆，志平得到了好吃的小魚餅干。大家都以為小米想要一瓶香甜的蜂蜜，小米卻說：“我需要一個(gè)大大的草帽。” 
       在回家的路上，小米和朋友們又見到了稻草人。
       小米開心地摘下了草帽，說：“稻草人，這是送給你的禮物。” 原來細(xì)心的小米早就發(fā)現(xiàn)，稻草人每天照顧麥田，非常需要一頂能遮風(fēng)擋雨的帽子。
       戴上草帽的稻草人更加漂亮了，他在金黃色的麥田里開心地工作著。
       大家都覺得，這個(gè)愿望是最好的愿望！

關(guān)愛他人也是一種能力

感受愛、理解愛、表達(dá)愛、付出愛是孩子在成長過程中需要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，只有雙向的互動，才能維持愛的充足與流動。在家庭中，孩子往往是眾人之愛的承載者，但過多的溺愛會養(yǎng)成孩子以我為中心的心理狀態(tài)。因此，學(xué)會關(guān)愛他人，是社會人必備的技能，也是快樂的源泉之一。故事中的熊小米就是一個(gè)關(guān)愛他人的好榜樣，他的舉動激勵著小伙伴們相互幫助，為他人著想。家長在生活中也要引導(dǎo)孩子學(xué)會用行動關(guān)愛他人，讓孩子感受到，愛與付出能讓生活更美好，讓他人更快樂。關(guān)愛他人，是讓別人，也讓自己幸福的一種能力。

韓錦
       國家二級心理咨詢師
       中國科學(xué)院心理研究所博士
       主持過多次兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)